شيرين شكري عبدالناصر الناصر

تفاصيل الجلسة مع شيرين الناصر

مدة الحصة المقترحة: 60 دقيقة.

هيكل ذهبي للحصة: تهيئة ← مراجعة ← عرض مصغّر ← تدريب موجّه ← تدريب مستقل ← تقويم ختامي (تذكرة خروج) ← واجب.

المواد: سبورة/شريحة، بطاقات نشاط، ملف مفردات، ورقة عمل، مؤقّت.

المبادئ: أهداف واضحة (SMART) – تنويع الأنشطة – تقويم بنائي سريع – تغذية راجعة فورية – توظيف اللغة في سياق.

2) أهداف تعلم نموذجية (اختر/عدّل)

يعرّف الطالب المفهوم المستهدف بدقة (مثل: المبتدأ والخبر / أنواع الخبر / الفكرة الرئيسة للنص).

يميّز بين الأمثلة الصحيحة والخاطئة ويبرّر (مهارة تفسيرية).

يطبق القاعدة أو الإستراتيجية في 3 جمل/أسئلة جديدة من إنشائه.

يستخدم مفردات الدرس في جملة سليمة نحوًا وإملاءً.

صياغة SMART: بنهاية الحصة، سيتمكّن الطالب من تحديد المبتدأ والخبر في 8/10 جمل بدقة لا تقل عن 80%.

3) المخطط الزمني لحصة 60 دقيقة

تهيئة سريعة – 2 د

ترحيب + سؤال دافئ: «صف ما تشعر به بكلمة عربية واحدة».

مراجعة وتنشيط – 5–7 د

سؤال قبلي (اختيار من متعدد/صواب خطأ) 3 أسئلة.

ربط الدرس الجديد بالمعلومة السابقة.

عرض مصغّر – 10–12 د

شرح مركز بمثالين صحيح/خاطئ + تفكيك التفكير «لماذا هذا صحيح؟».

تدريب موجّه – 10–12 د

العمل في أزواج/مجموعات صغيرة على 5 أمثلة متدرجة مع تغذية راجعة.

تدريب مستقل – 10 د

ورقة عمل قصيرة (6–8 عناصر) الفرد يعمل وحده.

تقويم بنائي سريع – 8 د

بطاقة «ارفع/اخفض» أو كويز قصير؛ تصحيح فوري مع إشعار بالأخطاء الشائعة.

تلخيص وتذكرة خروج – 3 د

اكتب جملة تلخّص «أهم فكرة تعلّمتها اليوم» أو أجب عن سؤال واحد.

توجيه واجب وموارد – 5 د

مهمة قصيرة قابلة للقياس + رابط موارد/قراءة إضافية (اختياري).

5) إستراتيجيات وتنويع (Differentiation)

للدعم: جمل ملوّنة تُبرز العنصر المطلوب، بنك مفردات مصغّر، أمثلة مع حلول جزئية.

للتوسّع: تحويل الجمل البسيطة إلى مركّبة، شرح القاعدة لزميل، ابتكار 5 أمثلة جديدة.

6) أدوات وأنشطة سريعة قابلة لإعادة الاستخدام

صندوق الأخطاء: 5 جمل فيها خطأ واحد؛ المطلوب تصحيح الخطأ وتبرير القاعدة.

أكمل الفراغ: لتعزيز المفردات أو علامات الترقيم.

كلمة/مرادف/ضدّ: بطاقات قلبية للمراجعة السريعة.

سُلّم التفكير: (تذكّر → فهم → تطبيق → تحليل → تقييم → إبداع) سؤال واحد لكل مستوى.

7) نموذج درس قواعد — «المبتدأ والخبر» (مرحلة متوسطة)

الأهداف:

تعريف المبتدأ والخبر وعلامة رفعهما.

التمييز بين خبر مفرد/جملة/شبه جملة.

التهيئة (مثالان):

«العِلمُ نورٌ.» — أين المبتدأ؟ أين الخبر؟

«الطلابُ في الصفِّ.» — نوع الخبر؟

عرض مصغّر:

المبتدأ: اسم مرفوع يقع أول الجملة غالبًا، الخبر: ما يتمّ به المعنى.

أنواع الخبر: مفرد (كلمة واحدة)، جملة (اسمية/فعلية)، شبه جملة (جارّ ومجرور/ظرف).

تدريب موجّه (5 أمثلة):

الهواءُ نقيٌّ.

السماءُ تمطرُ.

الأطفالُ في الحديقةِ.

في البيتِ ضيوفٌ. (تقديم الخبر جائز)

الكتابُ على الطاولةِ.

أخطاء شائعة:

اعتبار الجارّ والمجرور خبرًا مرفوعًا لفظًا؛ الصواب: شبه جملة متعلّقة بخبر محذوف.

تقويم ختامي (اختر/صحّح): 5 عناصر بنسبة نجاح 80%.

واجب: حوّل 5 جمل من «خبر مفرد» إلى «شبه جملة/جملة فعلية» مع الضبط.

8) نموذج درس قراءة — «نص سردي قصير»

الأهداف: استخراج الفكرة الرئيسة، تتبّع الأحداث، توظيف مفردتين جديدتين في سياق.

النص (150–180 كلمة) (استبدليه بنصّكِ).

أنشطة:

قراءة جهرية مع تصحيح سريع.

أسئلة فهم (من السهل إلى العميق): من؟ أين؟ ماذا حدث أولًا/ثم؟ ما الدليل؟

مفردات سياقية: تخمين المعنى من السياق + مثال من الطالب.

مخطط القصة: شخصيات/زمان/مكان/مشكلة/حل.

تذكرة خروج: جملة تلخّص فكرة النص + مرادف/ضدّ لكلمة محدّدة.

واجب: فقرة 80–100 كلمة تحاكي النمط السردي وتوظّف 3 مفردات مستهدفة.

9) نموذج لغير الناطقين بالعربية — «التعريف بالنفس»

الأهداف:

إنتاج 6–8 جمل بسيطة بالمضارع عن الاسم/العمر/المهنة/الهوايات.

طرح أسئلة باستخدام: من؟ ما؟ أين؟ كم؟ هل؟

مفردات فورية: أنا/أنتَ/أنتِ، اسمي، عمري، أسكن، أدرس، أحبّ، هوايتي، من/ما/أين/كم/هل.

أ: ما اسمك؟ أين تسكن؟ ماذا تعمل/تدرُس؟

نشاط إنتاج: بطاقة تعريف قصيرة + تسجيل صوتي 30 ثانية (اختياري).

واجب: كتابة 6 جمل عن الذات مع صورتين داعمتين.

10) التقويم
المهارة ممتاز (4) جيّد (3) مقبول (2) يحتاج دعم (1)
الدقّة النحوية أخطاء نادرة وغير مؤثرة أخطاء بسيطة أخطاء متكرّرة أخطاء تعيق الفهم
الثروة اللغوية مفردات متنوّعة ودقيقة مناسبة غالبًا محدودة فقيرة
القراءة/الفهم استيعاب عميق واستدلال فهم عام جيّد فهم سطحي صعوبة ملحوظة
الكتابة والتنظيم ترابط واضح وعلامات ترقيم سليمة ترابط جيّد ترابط جزئي تفكّك واضح

11) مواد جاهزة للطباعة/التوزيع

بطاقات نشاط: جُمل ناقصة/أخطاء مقصودة/مرادفات وأضداد.

تذكرة خروج (Exit Ticket): سؤال واحد + جملة تلخيص.

ورقة تتبّع مهارات: قائمة تحقق أسبوعية (✓/✗) للمفاهيم المغطّاة.

قالب «تذكرة خروج»

ما المفهوم الأهم اليوم؟

مثال واحد من إنتاجك يطبّق القاعدة/الفكرة.

سؤال ما زال لديك عنه؟

12) خطة طوارئ وإدارة وقت

انقطاع الإنترنت: انتقلي إلى بطاقات مطبوعة/نشاط شفهي.

نقص الوقت: احذفي التدريب المستقل واجعليه واجبًا مع نموذج حل.

فائض وقت: لعبة مفردات/مناظرة قصيرة/إملاء سريع سياقي.

تأخر طالب: بطاقة «تلخيص سريع» للحاق بالمجموعة.

13) قائمة تحقق سريعة للمعلمة

14) رسالة قصيرة للطالب/ولي الأمر (نموذج)

اليوم تعلمنا (المفهوم) وطبّقناه في جُمل ونصّ قصير. الواجب: (وصف مختصر) ويسلَّم في (اليوم/التاريخ). أي صعوبة؟ راسلونا.

الجلسة بسعر 10.00 دينار ولمدة 60 دقيقة.