فيصل تيسير عبد العزيز سيد أحمد

تفاصيل الجلسة مع فيصل أحمد

أقدّم حصص لغة عربية تفاعلية ومناسبة للمستويات الابتدائية والإعدادية والثانوية، تركز على النحو، الإملاء، والكتابة التعبيرية. تعتمد حصصي أساليب عملية (شرح مبسّط، تمارين موجهة، إنتاج كتابي/شفهي) مع متابعة وتقييم دوري لتبيان تقدم الطالب.

الشرح التفصيلي للحصة

العنوان: (قابل للتعديل بحسب موضوع الحصة — مثلاً: "الفعل المضارع المجزوم" أو "كتابة فقرة وصفية")
المدة: 45–60 دقيقة
المستوى المستهدف: قابل للتعديل (ابتدائي / إعدادي / ثانوي)
أهداف الحصة (قابلة للقياس):

1. معرفي: أن يفهم الطالب قواعد الموضوع (مثلاً: علامات جزم الفعل المضارع وأمثلة تطبيقية).

2. مهاري: أن يطبق الطالب القاعدة في جمل مكتوبة وشفهية بدقة لا تقل عن 70٪ في التمرين الموجّه.

3. وجداني/تربوي: أن يكتسب الطالب ثقة بالتعامل مع النصوص والتعبير عن فكرته بوضوح.

المخرجات المتوقعة بنهاية الحصة:

يشرح الطالب القاعدة بكلماته.

يحل تمارين موجهة ويتلقى تصحيحًا فوريًا.

ينتج نصًا قصيرًا أو يكوّن جملة صحيحة تطبيقيًا على ما تعلّم.

المواد والأدوات:

سبورة/لوح إلكتروني أو مشاركة شاشة (للصفوف الأونلاين).

أوراق تمارين/ملف PDF/Google Doc.

أمثلة جملية، خريطة ذهنية صغيرة، نشاط إملاء (إن وُجد).

اختبار سريع (exit ticket) من 3 أسئلة للتحقق من الفهم.

خطة الحصة بالتفصيل (تقسيم زمني مُقترح لمدّة 50 دقيقة):

1. التمهيد وتفعيل الخلفية السابقة — 5–7 دقائق

سؤال افتتاحي/نشاط تسخين (سؤال بسيط أو مراجعة سريعة لدرس سابق).

هدفه إثارة الانتباه وربط ما سيأتي بما يعرفه الطالب مسبقًا.

2. عرض وشرح مباشر — 10–15 دقيقة

عرض القاعدة بأسلوب مبسّط (قاعدة + صيغة + استثناءات إذا وُجدت).

أمثلة نموذجية موضّحة خطوة بخطوة (مع التوقّف عن كل مثال لشرح السبب).

3. تمرين موجه (مع المعلم) — 12–15 دقيقة

حل أمثلة معًا تدرّجيًا (من سهل إلى أصعب).

تصحيح فوري ونقاش قصير عن الأخطاء الشائعة.

4. نشاط إنتاجي/تطبيقي مستقل أو زوجي — 10–12 دقيقة

تمرين فردي أو عمل ضمن ثنائي (كتابة جملة/فقرة بسيطة، تصحيح مجموعة جمل، إملاء قصير).

في الحصص الأونلاين: استخدام غرف صغيرة (breakout) أو مشاركة مستند مشترك.

5. تقويم ختامي / ملخص وواجب — 4–6 دقائق

اختبار سريع (3 أسئلة) كـ "Exit ticket" لقياس فهم الحصة.

واجب منزلي واضح مع معايير تصحيح (مثلاً: كتابة فقرة 8–10 جمل تطبّق القاعدة).

أساليب التدريس المستخدمة:

الشرح المبسّط + النمذجة (Modeling).

التعلّم النشط (أسئلة، تدريبات زوجية).

التصحيح التكويني الفوري (Formative feedback).

التدرّج والتفريق (scaffolding).

التقويم والمعايير (نماذج بسيطة):

تقويم تكويني: ملاحظة أثناء التمرين، إجابات الـ Exit ticket.

معيار تقييم مهم للكتابة: (1) الدقة النحوية، (2) تنظيم الفكرة، (3) الإملاء.

مثال مستوى: متقن / جيد / بحاجة لتحسين — مع تعليق موجز لكل بند.

التفريق (كيف أتعامل مع مستويات مختلفة):

للطلاب الأضعف: جمل جاهزة، أمثلة إضافية، دعم لفظي وحوافز بسيطة.

للطلاب المتقدّمين: أسئلة تحدي، نص أطول للتعديل، نشاط توسعي (تطبيق القاعدة في فقرة).

التدريس عن بُعد — ملاحظات عملية:

مشاركة الشرح عبر Google Slides أو PDF، استخدام Google Docs للتصحيح المشترك، إدراج نشاط قصير عبر Quiz أو Kahoot (اختياري).

إملاء أو قراءة صوتية مسجلة كبديل للحضور الفعلي.

متابعة التقدّم:

تقرير مختصر بعد كل 4–6 جلسات: نقاط القوة، نقاط التحسين، التوصيات.

أمثلة رسائل للأهل (نموذجية): "تقدّم الطالب في النحو ملحوظ — يوصى بالمزيد من القراءة والواجب الأسبوعي.

---

أمثلة عمليّة قصيرة.

مثال أ — درس نحوي (المستوى الإعدادي):
عنوان: "الفعل المضارع المجزوم" — مدة 50 دقيقة

تمهيد (5): مراجعة علامات الجزم باختبار شفهي.

شرح (12): علامات الجزم — لم، لما، لا الناهية، نحو. أمثلة وتمييز.

تمارين موجهة (15): تحويل جمل مثبتة إلى جزم، إعراب صغير.

إنتاج (12): كتابة 5 جمل قصيرة مستخدمًا لا الناهية و"لم".

تقويم (6): ورقة خروج بثلاث أسئلة + واجب: فقرة قصيرة توظّف القاعدة.

مثال ب — درس تعبير (المستوى الثانوي):
عنوان: "كتابة فقرة وصفية عن مكان" — مدة 50 دقيقة

تمهيد (5): نشاط تصويري: وصف صورة في جملة واحدة.

شرح (10): عناصر الفقرة الوصفية (مدخل، أوصاف حسية، ترتيب منطقي، خاتمة).

تدريب موجه (15): كتابة مخطط فقرة على شكل خريطة ذهنية.

إنتاج (15): كتابة فقرة 8–10 جمل، ثم تبادل تصحيح مع زميل (أونلاين: مشاركة مستند).

تقويم (5): ملاحظات سريعة وتصحيح للواجب.